本次大賽以“弘揚師德師風、展現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)、彰顯人格魅力”為核心，設置四個核心環(huán)節(jié)：育人故事環(huán)節(jié)，老師們以第一人稱深情講述親身經歷的教育故事，彰顯人格魅力與教育情懷；帶班育人方略環(huán)節(jié)，選手們系統(tǒng)闡述基于班情分析的育人理念、目標及成體系、有特色的實踐做法，體現(xiàn)班級建設的系統(tǒng)性與實效性；主題班會環(huán)節(jié)，則通過精心設計和現(xiàn)場模擬教學，生動呈現(xiàn)緊扣時代主題、形式新穎、注重學生體驗的班會活動，強化思想品德教育；最后的心理情景問答環(huán)節(jié)，通過現(xiàn)場抽題，全面考查班主任在應對學生學習壓力、情緒困擾、人際交往及班級管理等多維情境時，運用心理學知識進行準確判斷、分析并提出切實可行解決方案的能力。

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為確保大賽的公平公正與專業(yè)水準，評委老師進行現(xiàn)場打分。他們認真聆聽每位班主任在“育人故事”、“帶班育人方略”、“主題班會模擬”和“心理情景問答”四個環(huán)節(jié)的精彩展示，依據(jù)明確的評分標準，對選手們的師德表現(xiàn)、專業(yè)素養(yǎng)、育人智慧、臨場應變和實際效果進行了全方位、多維度的精準評判。大賽結束后，評委老師進行了專業(yè)、深入的綜合點評與指導。他們充分肯定了參賽班主任展現(xiàn)出的教育情懷、扎實功底和創(chuàng)新思維，同時也結合比賽表現(xiàn)和新時代育人要求，提出了寶貴的建設性意見和建議，為班主任們進一步提升專業(yè)能力、優(yōu)化育人實踐指明了方向。

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