春風(fēng)徐徐喚新生,歷史教研組分享活動(dòng)在春日暖和的日光中如約而至。歷史教研組姜世辰、史曉慧、馮思同與賀怡四位青年老師分享了他們第一次進(jìn)入高三階段教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為新學(xué)期歷史教研組青年教師的繼續(xù)成長和組內(nèi)的建設(shè)添磚加瓦。

      姜世辰老師詳細(xì)介紹了新教材在高考和模擬中的滲透，為日常教學(xué)工作提供了良好的借鑒。同時(shí)姜世辰老師還指出了教學(xué)工作中存在的一些問題，認(rèn)真分析了學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，引發(fā)了組內(nèi)老師關(guān)于教與學(xué)關(guān)系的探討。

史曉慧老師立足于自身的班主任工作，講述了在方向引領(lǐng)、教學(xué)策略、綜合平衡方面的技巧，不僅為日常教學(xué)工作提供了技術(shù)指導(dǎo)，同時(shí)也為班主任老師們提供了“小妙招”。

      馮思同老師從“工作與生活的關(guān)系”角度出發(fā)，帶領(lǐng)教研組成員一起重溫了職業(yè)的初心，講述了與學(xué)生產(chǎn)生共鳴的心理歷程，同時(shí)在教學(xué)方面提出了要重視基本概念的解讀與學(xué)習(xí)。

       賀怡老師從文理分科前、深度學(xué)習(xí)、一輪復(fù)習(xí)、二輪復(fù)習(xí)等不同階段提供了自身的工作與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。賀怡老師在文理分科之前教學(xué)方面注重趣味教學(xué)，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣；在深度學(xué)習(xí)階段盡可能讓學(xué)生形成一套知識(shí)細(xì)致完整的筆記，注重基礎(chǔ)知識(shí)的考察；在一輪復(fù)習(xí)階段注重將點(diǎn)與點(diǎn)、事與事之間的聯(lián)系再強(qiáng)化，重視史料研讀，適當(dāng)滲透新教材；在二輪復(fù)習(xí)階段通過“保干穩(wěn)枝”的方式強(qiáng)化學(xué)生關(guān)于基礎(chǔ)概念、中西趨勢(shì)的認(rèn)知。賀怡老師的分享使得組內(nèi)青年教師受益匪淺。

       經(jīng)驗(yàn)的交流是為了更好的成長，同時(shí)也為了使得自身“智明而行無過矣”。經(jīng)驗(yàn)交流分享活動(dòng)的最后，仝靜老師和任大為老師做了活動(dòng)總結(jié)，對(duì)于青年教師們寄予厚望，希望青年教師們能夠在快速成長的同時(shí)吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更好的促進(jìn)自身發(fā)展，為歷史教研組和學(xué)校建設(shè)添磚加瓦。