2020年11月19日下午，高二年級(jí)組織召開(kāi)本學(xué)期的期中考試成績(jī)分析會(huì)。為了使分析會(huì)高效而有針對(duì)性地開(kāi)展，會(huì)議直接以班級(jí)為單位，由班主任牽頭，任課教師協(xié)同分析，班級(jí)老師們共同剖析學(xué)生在這一段學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，探討薄弱點(diǎn)、重難點(diǎn)，為下一階段的學(xué)習(xí)提供思路和方向。

       此次考試，正處于備戰(zhàn)學(xué)考階段，在年級(jí)組團(tuán)隊(duì)和班主任的引領(lǐng)下，老師們團(tuán)結(jié)一致，認(rèn)真實(shí)施分層教學(xué)。在分析會(huì)上，教師們依據(jù)所帶班級(jí)的整體水平和個(gè)別學(xué)生的情況互相交流溝通，對(duì)下一階段的教學(xué)管理、學(xué)生管理達(dá)成共識(shí)。

       班主任從班級(jí)管理和建設(shè)的角度出發(fā)，與任課教師交流本次考試的班級(jí)整體情況，把班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)做了橫向和縱向?qū)Ρ确治?。首先通過(guò)班級(jí)整體成績(jī)，把優(yōu)勢(shì)學(xué)科和劣勢(shì)科目進(jìn)行了對(duì)比，其次針對(duì)部分學(xué)生，重點(diǎn)分析了各科成績(jī)橫向?qū)Ρ群涂v向進(jìn)退步情況，把這一階段學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行了總結(jié)，并從班級(jí)管理的角度找到一些問(wèn)題和原因。任課教師從學(xué)科角度出發(fā)，針對(duì)本學(xué)科情況，把學(xué)生在課堂和作業(yè)上的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)態(tài)度等問(wèn)題，向班主任進(jìn)行反饋，并就存在的問(wèn)題和改進(jìn)方向進(jìn)行了分析探討。

       在班主任和任課教師的雙向面對(duì)面交流的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)班級(jí)整體學(xué)習(xí)情況以及班級(jí)學(xué)困生、學(xué)優(yōu)生等在這一階段學(xué)習(xí)的問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)，共同探討解決措施和方法，在之后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步落實(shí)完善。在學(xué)生學(xué)習(xí)和管理方面，班主任都給予最大的支持，互相配合，共同促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

       本次成績(jī)分析會(huì)目標(biāo)明確，緊抓學(xué)生學(xué)習(xí)情況落實(shí)，在以班級(jí)為單位的團(tuán)體中，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相促進(jìn)提升。通過(guò)本次會(huì)議，教師們能夠及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)工作，目標(biāo)明確，關(guān)注學(xué)情，提升教學(xué)質(zhì)量。