2020年9月16日下午4點，2018級高三年級第一次月考成績分析會在圖書館三樓自習室召開，我校付東燕書記、李剛副校長、王永春副校長，帶領(lǐng)我校環(huán)節(jié)干部，深入各班，參加會議，給出意見。高三年級組長吳大海老師組織會議，高三年級全體教師參加了會議。會議以班級為單位，由班主任牽頭任課教師協(xié)同分析，共同剖析學生學習成長中的問題，為下一階段的學習提供思路和方向。

       分析會上，班主任們從班級整體情況出發(fā)，和任課老師們交流了本次考試的班級整體情況，介紹了當前班級學生的學習狀態(tài)并剖析了存在的問題，分析了優(yōu)勢學科和劣勢科目，指出班級的發(fā)展空間，并對今后班級的管理、學生的管理做了一些簡單的分享。

       任課教師也針對各自學科存在的問題和改進方向進行了分析探討。對班級學生出現(xiàn)的問題進行探討，交流改進教學的措施和方法，從教師風格、進課堂前的情緒調(diào)整、教學反饋以及教學思考等方面進行交流并就下一階段教學的重難點達成共識。

       2020年9月17日下午四點，高三年級全體教師在圖書館四樓報告廳參加本學期第一次月考成績分析會。

       張瑞生老師對文科理科各班的均分、成績數(shù)據(jù)做了詳細的分析。依據(jù)考試數(shù)據(jù)及不同班型分析了成績差異的原因及解決的策略。他認為，班級管理、教師個人的教學及學生的學態(tài)共同決定了考試成績。從個體角度來說，要關(guān)注學生學習的差異。教師應從教法、課堂管理及學法指導三方面入手，以此提高教學效率，關(guān)注學生狀態(tài)，適時給予啟發(fā)，促成學生的進步。要明確教學的起點，關(guān)注不同學生的學習需求，提升學生的學習能力。要思考一輪復習的內(nèi)容，要循序漸進，從課堂角度，夯實基礎(chǔ)，高效課堂教學，明確怎么教，教到什么程度，思考規(guī)范的內(nèi)涵，讓學習真正發(fā)生。

       張浩韞校長做了高三工作部署。要明確知識體系建構(gòu)，通過考試分析學生知識掌握、規(guī)范及教師授課上存在的問題，及時進行調(diào)整。目標要明確，路徑要清晰。要刮骨療毒，找到癥結(jié)，及時進行研究和解決。要發(fā)揚合作精神，發(fā)揚團隊意識，群策群力。從教師個人來看，要認真琢磨，發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整，掌握調(diào)整的主動權(quán)，發(fā)揮老師的引領(lǐng)示范作用。從備課組角度，要繼續(xù)主動進行集體備課，做好常態(tài)意義上的周備課，做好培訓和學科基本基本教學常規(guī)的檢查。把握學生學情，做好學法指導，實現(xiàn)雙贏。

       兩次會議有的放矢、富有實效，參會老師深受啟發(fā)，獲益匪淺。相信我們?nèi)w擎華部的老師必將上下一心、群策群力，力求在以后的教學中奮力拔節(jié)、更上層樓。